課程名稱：生命核心對話-潛意識溝通與自我覺察

授課老師：陳大正老師

學員姓名：盧玲妙

「半世紀的諾言」～ 善與慈悲的相逢

當德秀在美軍娛樂場所外看到霸凌的場面時，因為一念善與慈悲而出手解除了小男孩的危機，並且給了他一塊巧克力….這不忍孩子受苦的舉動在不久後讓德秀保住了性命。此時的劇情呼應了「人有善念，天必佑之」的意涵。那一幕～讓我印象深刻。這幾年走在佛法習修的道路上，我時常有覺知的提醒自己，不管遇到什麼樣的境都要用善的方式應對進退，因為我們永遠不知道，出於善與慈悲而給出的一個微笑、一句簡短問候、或是溫暖的小舉動會為他人帶來什麼樣的力量、為自己帶來什麼樣的學習與成長～

上個學期末，一個不太會缺課的學生突然整個禮拜都沒有到課。出於關心與善意，我用訊息的方式想知道他發生什麼事了。在沒有等到他回應的第二天，我請一位跟他比較要好的同學幫忙了解狀況、傳達我的關懷之意。隔天，學生跟我說「老師，他說沒事，只是出去走走、放風一下而已，下禮拜就會到課了。」但～曠課的情況還是持續著，甚至錯過了最重要的期末考試。我當時心想著，訊息的方式找不到他，用line語音通話試試。未果的不久後，他傳了一個趴在地上的貼圖給我～一個讓我感覺他應該已經到了臨界點、無能為力、不知道該怎麼辦的訊息。此時，我直接播了手機號碼，希望可以跟他說說話。電話響了許久沒有人接聽。正當我準備打開電腦查詢家長電話的同時，他回撥了，並且用著很沮喪的語氣跟我說「老師，什麼事？」「我在擔心你喔，你還好嗎？你現在在哪裡，有沒有吃飯呢？」「我在宿舍….我覺得…我快扛不住、快要趴下去了…」「怎麼了呢？你願意聊一聊嗎？」「…..…」「沒事的，假如你是擔心期末缺考的事，我們可以討論一下補考的可能性，好嗎？」…. 為了要延續對話的可能性、轉移他的注意力，在他還沒有準備好要跟我分享他生命中所面臨的議題時，我主動提起了期末缺考的事。「老師，對不起。我可以補考嗎？」「當然可以呀，而且我建議你一定要補考喔，不然這學期的努力就白費了。沒有補考就是死當，而且明年還要重修一次，太不划算了，你已經努力這麼久了，這樣很可惜喔！」… 當他按照我們約定的時間出現在我的教研室時，他再一次跟我道歉。我微笑和緩的跟他說「不要擔心，先把考卷寫完。寫完之後，如果你願意，我們可以聊一聊。」在那次的談話中，他緩緩道出了生命中一段很悲傷的故事～父親在他小學時燒炭自殺身亡。那個陰影、印記深深的烙印在他的心裡而且影響著他，偶爾會讓他產生不好的念頭。離開前，我用著溫暖的口吻跟他說「真的扛不住的時候，要懂得求救、記得求救喔，好嗎？」「嗯～」走到門口時，他回過頭、眼眶泛淚的跟我說「老師，謝謝你。我知道了」～ 

淨界法師在分享智者大師的思想時提到，「善念」和「善根」主要的差別在於：

「善念」是因外境而起的，是一種向外攀緣、情感性的作用，是一種生滅法。

「善根」則是由內向外，從對道理的理解而發出來的是善根，是不生滅法。也就是，善根是從內心發出來的，不是受外境的感受的刺激而有的。當我們能夠借相修心，比如說假借佈施的相去啟發我們佈施的概念、養成佈施的觀念，這就是一種善根。
智者大師同時提醒，我們不能只修善念，因為善念的力量頂多給我們人天的福報。我們應該把善念提升到善根，因為善根才能夠達到出世的解脫。

自喻為佛法行者練習生的我，時常提醒自己從一念心性的角度去行六度(佈施、持戒、忍辱、精進、禪定、智慧)。學習如實領納一切法塵、廣結善緣的同時，看顧好自己的心、歷事練心。

用善與慈悲的方式跟這個世界互動～