課程名稱∶家族系統排列
授課老師∶陳大正老師
學員姓名∶老牛兒(第七篇)

這次参加家排前，確實猶豫了好久要不要参加？直到前一天才鼓起勇氣詢問可否参加？在得到可以参加的時候，決定這次不再像以前上家排課時，怕漏掉重點而不時的記筆記，嘗試照著老師的叮嚀專注於當下的課程中。在交出議題的第二天早上給祖先上香時，突然無名的火大，覺得：不知幾代前或百年前的未明恩怨卻要子孫莫名遵守或承擔！這是什麼道理？但也想起老師的教導而讓自己慢慢地平緩。

不禁回想多年以來，多次参加家排課程，課程中屢屢被選為充滿著憤怒、怨恨的受害者代表。在場域中只是隨著當下感受到的如實表達。起初並不明白為什麼每次都會去代表這類的個案？每次排列後，老師也會請同學寫下做為代表的感受或體會；或是觀看排列後的感想。每每在看到同學的分享後，覺得自己的文筆不佳而退縮。但在回想每個案例時，覺察到雖是不同的故事、事件，但卻有著相同的執著～你傷害了我，我也不放過你和你的後代！我要你也付出代價！此時也只是觀看他人的生命故事，有的感受是：啊！好可怕！一個起心動念可能就禍延子孫啊！要小心守護自己的念頭啊！

卻不知有些改變已在不知不覺中開始了！直到自己的案例排列後，才明白為什麼從小就跟母親無法親近。期間也去做過催眠諮商，卻無法完全的接受形成與母親無法親近的事實。直到某一期的家排課，無法解釋的每一個不同的個案、不同的生命故事背後都有著一個無力的母親、無力的祖母⋯代代傳遞著到現在無力的個案母親學員。一堂一堂課看著，對母親的心軟了⋯⋯想著我的母親是不是也是這樣並沒有太多的資源與支持但卻堅強、強韌地挺過所有的考驗並將所有給予孩子？期間也不斷的學習或諮商，即便如此，心中仍有著小小的芥蒂。當真的過不去時，過去所代表過的案例事件也溫柔的提醒自己真的要緊抓著這一念執著不放，讓自己身在無間地獄中嗎？

直到這次排列，在斷斷續續、慢慢地整理並po出感想後，才明白了在對母親吶喊請求的背後真正的真相是什麼了。也明白了在課後回家時，內心充滿了清爽跟自然湧現的喜悅是何因！於我，這是一條漫長的療癒旅程，感謝這一路上所有愛的陪伴！也感謝玲妙的邀稿，再次地回看這許多年來参加家排課的記憶點點滴滴地湧現而出。應是第一次排列我的議題吧，老師要我看著他的眼睛，並問我看到什麼？我說一個老太婆，老師說：一個悲傷的小女孩。就此開展了這一段療癒的旅程。也記得老師說在憤怒的背後是悲傷，憤怒是無能為力的展現。而我能感受到的只有憤怒、巨大且看不到邊際的憤怒而已！

隨著一次次代表受害者讓他們的委屈不平、憤怒怨恨能被看見的同時，自己內在的憤怒也同時被照見與得到宣洩。這時除了憤怒的感受外，好像也能開始感受到什麼是悲傷了。但對於母親，心中仍有芥蒂。直到一場大病，直接面對死亡。第三階段的治療期間每每往返家與醫院的路途中，看著車窗外的夜景，常常有著深深的悲傷在心中翻騰，想哭卻哭不出來！死亡的陰影如影隨行，一點風吹草動都能讓人心驚膽跳不已！隨著與母親的糾葛所形成的初始創傷而來的信念成為生命中的個性與強烈的求生意志。

老師的教導：勇氣在你最恐懼之處！在受苦中找到意義！以及所有個案菩薩的慈悲示現！讓我有勇氣堅持不懈！還有無所不在的貴人們和我的家人陪伴我ㄧ路行來。直到這次排列，看到母親張開雙手站立在我身前，看著這樣的母親身影，連結到了我上場做為一個張開雙手悍衛女兒的母親代表，外在那位母親似乎傷害了孩子，但心中只有滿滿的愛。對母親的芥蒂消融了！心中有著不曾有過的踏實～我會健康的好好活下去！這也是我給母親的承諾！

我會好好的樂活著下去！